Els colors

Una parte del vocabulario básico que los niños deben aprender y saber son los colores.

Antes de empezar a enseñarlos, se les preguntará qué colores conocen, cuáles son sus preferidos… Y una vez sabido esto, se iniciará el aprendizaje.

Se debe dedicar una sesión para cada color. Se empezará por colores más usuales y sencillos. Después de decir objetos con dicho color, se les enseñarán los pósters, para que identifiquen los componentes. Finalmente, pintarán en una hoja lo que ellos quieran utilizando los colores aprendidos.

Y los colores serían:

En la siguiente página web hay actividades de refuerzo para que los niños practiquen e interioricen mejor los colores. Dependiendo de la edad haríamos unas fichas u otras:

Els colors 

  Nuria Balaguer.

LA FAMILIA

Para trabajar esta unidad temática, os voy a presentar un recurso que ya ha sido utilizado para trabajar el aprendizaje de las partes del cuerpo, en este caso, lo utilizaremos para conocer cada uno de los miembros de la familia.

Por medio de Pelayo, el personaje que presenta el tema, los alumnos irán conociendo la familia. Se sentirán identificados con él, ya que es un niño que puede tener la edad en la que trabajemos la unidad. Además, esta forma de trabajar con la pizarra digital, posibilita realizar numerosas actividades, de una forma mucho más dinámica. Desde escuchar un cuento hasta realizar algunos ejercicios que trabajen el tema.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u09_medio/index.html

Para asegurarnos que los alumnos han comprendidos los conceptos, les pediremos que, durante la semana traigan cada uno de ellos una foto de su familia, y al final de la misma realizaremos una pequeña asamblea de forma que todos puedan hablar de su familia. El nivel de exigencia variará en función del curso en el que nos encontremos.

Nuria Montejano.

 “VAMOS A APRENDER LAS PARTES DEL CUERPO”

En este caso, se  trata de una actividad que se podría llevar cabo, en el primer nivel de educación infantil. Es una actividad, muy completa ya que se puede desarrollar no solo en clase, sino también en el aula de psicomotricidad mediante juegos.

En primer lugar, para esta actividad la profesora debe explicar en clase cada una de las partes básicas del cuerpo. (Cabeza, cuello, mano, brazo, tronco, pierna, pie) y de la cabeza (ojos, nariz, boca, oreja).  Por medio de imágenes sencillas como las que se presentan a continuación:

             

Una vez los niños han adquirido los conceptos, en las sesiones de psicomotricidad se refuerza el aprendizaje de los mismos. Mediante un juego como: Se pone música, mientras los niños van andando por todo el espacio, cuando pare la música tendrán que tocarse aquella parte del cuerpo que el profesor indique. Aquellos alumnos que se equivoquen seguirán participando en el juego, ya que viendo a sus compañeros y con ayuda de la maestra irán comprendiendo lo que se les pide.

Además las partes del cuerpo se pueden trabajar con canciones como las que se adjuntan, a continuación:

Las canciones es un recurso muy utilizado en el aprendizaje de infantil, ya que es una forma muy sencilla y divertida para ellos de aprender cosas nuevas.

Y por último, con el fin de acercar a los más pequeños las tecnologías de la información y la comunicación, se puede utilizar el siguiente recurso para pizarra digital.

http://nea.educastur.princast.es/repositorio/RECURSO_ZIP/1_ibcmass_u01_identidad/index.html

Nuria Montejano.

LAS ESTACIONES

Presentamos un recurso para trabajar las estaciones del año con niños de Educación Infantil, para ello, es muy útil utilizar una canción ya que ayuda a que los niños memoricen los nuevos conceptos y además, lo hacen de una forma más divertida. Antes de que aprendan la canción, primero sería conveniente enseñarles las 4 estaciones con sus correspondientes imágenes y características.  Tal y como se presenta a continuación:

“En primavera hay muchas flores de muchos colores”

“En verano hace mucho calor”

“En otoño se caen las hojas”

“En invierno hace mucho frío”

Para finalizar se presenta la canción, la elección de la misma se debe a que es muy sencilla y bastante atractiva para los niños, ya que puede ir acompañada de un baile. Además el vídeo llama notablemente la atención de niños de tres años.

Nuria Montejano.