Una
vez trabajados los días de la semana y el tiempo, el siguiente tema que se debe
estudiar es el de las estaciones y meses del año.
Con
el paso del tiempo, en la rutina, se debe mencionar el mes y la estación del
año en la que se encuentran los alumnos.
Como
la mayoría de trabajos, se colgarían carteles por toda la clase en los que
estén escritos las estaciones y los meses de año; cada estación con sus meses
correspondientes. Este método facilitará la comprensión, identificación y
relación de los alumnos en este tema. Los carteles se dispondrían en orden,
empezando por otoño y septiembre que es cuando ellos empiezan a ir a la
escuela.
Atendiendo
estos criterios, el orden de los carteles sería el siguiente:
En esta entrada vamos a dar ideas de como trabajar los oficios en Educación Infantil, para que así los niños aprendan como se trabaja y en que se puede trabajar cuando sean mayores.
En un principio se proyectaría en la pizarra digital o pantalla (si hay en el aula) dibujos o fotos de diferentes oficios como: panadero, cocinero, informático, maestro, policía, médico, veterinario, bombero, peluquero, barrendero, dependiente, deportista, amas de casa, etc; y los niños cada vez que saliera una nueva imagen tendrían que decir que oficio representa y que creen que hacen. Después se les podría mandar una carta a los padres diciéndoles que vinieran a clase un día y explicaran en que trabajan y como, los niños les podrían hacer preguntas, y los padres pueden hacer dinámicas o traer el material con el que suelan trabajar (siempre que les sea posible), como su uniforme, algún utensilio con el que trabajen... Una vez los padres cuenten en que y como trabajan los niños tendrían que explicar que es lo que mas les ha gustado y por que, y también tendrán que decir en que les gustaría trabajar y por qué.
Otra manera en la que se pueden trabajar los oficios en Educación Infantil sería montar en la clase, en los diferentes rincones, paradas o puestos de trabajo. Por ejemplo:
- Un hospital: en un rincón de la clase o si el colegio dispone de una sala mas grande se monta un hospital, habrá un profesor que guiará a los niños y les explicará en que consiste el trabajo de un médico. se pondrá en una mesa batas de doctores, vendas, guantes (muy importante hablarles de la higiene), estetoscopios, jeringuillas (sin aguja)... Una vez se les haya explicado a los alumnos en que consiste el trabajo de un doctor trendrán que jugar a ser ellos los doctores.
- Una panadería: en otro rincón se montará una panadería, en la que habrá un panadero que explique en que consiste su trabajo y les enseñará a hacer pan, rosquilletas, bollería...
- Una clínica veterinaria: habrá un veterinario que explicará en que consiste su trabajo y los niños le harán preguntas sobre su trabajo como "¿que animales curas?", "¿te gustan las serpientes?"... Y si el colegio y los padres están de acuerdo llevará un animal (pájaro, hamster, pez...) para que los niños lo vean y aprendan como tratar y cuidar a los animales.
- Una tienda: se montará una tienda y los niños con la ayuda de un mayor tendrán que despacharse entre ellos, vendiendo ropa, comida, perfumes... Este rincón también les ayudará en las matemáticas ya que tendrán que contar el dinero y pagarlo.
Se pueden montar tantas paradas como el espacio permita. Una vez la ronda haya terminado se les preguntará a los niños si les ha gustado, en que les gustaría trabajar, que han aprendido... Esta es una manera dinámica y entretenida de trabajar los oficios, los alumnos adquieren experiencia y nuevos conceptos acerca de los diferentes trabajos que existen.
Aquí vamos a dejar adjunto un vídeo de una canción para trabajar los oficios con los niños:
Teresa Nemesio Gorriz
LA
FAMILIA
Para trabajar esta unidad
temática, os voy a presentar un recurso que ya ha sido utilizado para trabajar
el aprendizaje de las partes del cuerpo, en este caso, lo utilizaremos para
conocer cada uno de los miembros de la familia.
Por medio de Pelayo, el
personaje que presenta el tema, los alumnos irán conociendo la familia. Se
sentirán identificados con él, ya que es un niño que puede tener la edad en la
que trabajemos la unidad. Además, esta forma de trabajar con la pizarra
digital, posibilita realizar numerosas actividades, de una forma mucho más
dinámica. Desde escuchar un cuento hasta realizar algunos ejercicios que
trabajen el tema.
Para asegurarnos que los
alumnos han comprendidos los conceptos, les pediremos que, durante la semana
traigan cada uno de ellos una foto de su familia, y al final de la misma realizaremos
una pequeña asamblea de forma que todos puedan hablar de su familia. El nivel
de exigencia variará en función del curso en el que nos encontremos. Nuria Montejano.
EL TEMPS
Una
parte importante de la rutina en un aula es la identificación del tiempo que
hace. Dependiendo del día se pueden ver diferentes opciones pero las más
comunes son: el sol (el sol), el viento (el vent), las nubes (els núvols) y la
lluvia (la plutja).
Para
enseñar estos conceptos se colgarán carteles en clase que permanezcan durante
todo el curso y sobre los cuales se trabajará el tiempo.
Este
método ayudará a que los niños se acerquen más al valenciano y sean capaces de
reconocer el tiempo y sus características.
Nuria
Balaguer.
sábado, 17 de noviembre de 2012
"APRENDEMOS A SUMAR"
Las matemáticas no es solo aprender los números, en Educación Infantil también se enseña a los niños a sumar y a restar. En este caso nos vamos a centrar en distintas formas de trabajar la suma, estas formas de trabajar la suma también se pueden aplicar a las restras.
En un primer lugar podemos trabajar la suma a través de fichas:
Podemos
ver que esta última ficha no solo trabaja la suma, si no que también
trabaja otros aspectos matemáticos como las formas geométricas, en este
caso: el triángulo, el círculo, el cuadrado y el pentágono. Además de
esto también se trabajan los colores.
Otra forma de trabajar las matemáticas es a través del ábaco:
Por último otra forma de trabajar las sumas son las nuevas tecnologías. Estas nos pueden ser muy útiles, ya que es una forma de trabajo que hace que el niño este activo, y trabaje de una forma diferente. Por esto a continuación os presentamos un enlace que nos lleva a una página donde nos encontramos diferentes actividades para trabajar la suma de una forma interactiva, esta página nos presenta la dificultad de las actividades teniendo en cuenta la edad del niño de Infantil, 3; 4 o 5 años.
